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weiter_denken: (Re-)Produktion von Machtverhältnissen durch Lehrer*innen

 
 
„Diversity" und „Inklusion" sind anerkannte Leitbilder, wünschenswerte aber oftmals unklare Zielperspektiven in Schule und Gesellschaft. Wir wollen schulische und gesellschaftliche Verhältnisse machtkritisch beleuchten anstatt lediglich nach Chancen der Inklusion oder dem Nutzen von Diversity zu fragen. Wir wollen weiter_denken und eine Perspektive einnehmen, mit der danach gefragt wird, inwiefern wissenschaftliche Institutionen, das Erziehungssystem, die Schule und Pädagog*innen an der (Re-)Produktion von Machtverhältnissen beteiligt sind. Welche Rolle professionelles Handeln von Lehrer*innen in Bezug auf Diskriminierungen und Privilegierungen spielt, steht dabei im Fokus. Mehr zur Idee. 
 
In der Vergangenheit (WiSe 2017/2018 und SoSe 2017) organisierten wir Veranstaltungsreihen. In Form von Vorträgen, Diskussionen oder Seminarveranstaltungen trugen mehrere Referent*innen zu unterschiedlichen Themen bei.
Im Wintersemester 2017/2018 wird es nur noch einzelne Vorträge und Workshops geben. Alle Infos gibts hier